domingo, 17 de abril de 2016

Iara Morgenstein.

                                                                      ¿Quién soy yo?
Era el año 1925, un barco que había recorrido más de diez mil kilómetros en el océano Atlántico, llegaba al país. Provenía de Polonia y traía cien personas que profesaban la religión judía. Hombres, mujeres, niños judíos. Entre ellos, dos individuos que se amaban, Vaintraub y Morgenstein.
Paralelamente, atravesando la misma masa de agua, otra embarcación. Esta vez de origen español y con una fe distinta, la cristiana. Pero con un mismo camino, la Argentina. Dentro de este viajaban casi cincuenta seres, dos de los cuales eran matrimonio, Montes y Pailos.
Dos parejas de amantes con diferente procedencia pero igual destino, al arribar a la República cada una concedería un hijo. Benjamín Morgenstein, uno de ellos. José Pailos, el otro.
Benjamín creció aprendiendo las costumbres de su nación junto con las que le inculcaban sus padres: polaco, hebreo, la Torah, knishes, leicaj. Al alcanzar los veintiocho años, se casó con Beatriz Magat y, fruto de aquella relación, nació Marcelo Morgenstein.
Por su parte, José tuvo una historia similar pero con una desemejanza en cuanto a sus prácticas: Jesus, la Biblia, español, churros con chocolate. A los veintiséis años, se esposó con Nelly Marquez y tuvo una hija, Fabiana Pailos, quien al alcanzar la adolescencia conoció a Marcelo, se casó y parió una niña nombrada Iara.
Esa soy yo, esta es mi historia, mi identidad.
Me llamo Iara Morgenstein. Nací el veinte de marzo de 1999 en Buenos Aires por lo cual mi edad es de diecisiete años. Soy hija de una madre católica y un papá judío, soy la mezcla de ambas religiones, combino aspectos y características propias de cada una.
Físicamente, soy una chica de tez muy clara con nariz y orejas pequeñas, típicos rasgos asquenazis heredados de mi padre. Tengo el pelo largo y marrón y ojos del tiempo pardos al igual que mi mamá.
En cuanto a mi personalidad, soy tacaña, exigente, estudiosa y algo antipática, por estas propiedades todos dicen que parezco judía ya que los hombres y mujeres que siguen esta ideología suelen ser así.
No poseo una doctrina definida, ya que al ser retoña de dos sujetos con diferentes creencias, no escojo una en particular por respeto a ambas. Sin embargo, creo en Dios y tengo costumbres de las dos. Celebro Navidad, Año Nuevo, Rosh Hashaná y Pesaj; me gusta comer huevos de chocolate en Pascuas y me fascina el Matzá así como los vareniques y el guefilte fish; acompaño a la iglesia a mi abuela materna y al templo a la paterna; recibo y doy regalos el veinticinco de diciembre y sigo con el ayuno a mi papá en Iom Kipur.
Esa soy, el mestizaje de dos credos opuestos que me hacen ser la persona que soy.


sábado, 16 de abril de 2016

Identidad mestiza - Antonella Morales

¿Quiénes somos?.¿Cómo llegamos a ser quiénes somos?.
  Éstas dos preguntas son las que con frecuencia escuchamos de quiénes estudian el proceso del mestizaje cultural.Si nos detenemos a mirar los detalles de nuestra ciudad, seguramente podemos encontrar rasgos del pasado que la hacen diferente a las demás, por ejemplo, el plano de la ciudad, los nombres de los lugares y sus historias, costumbres, entre otras cosas.
 La identidad de los latinoamericanos está fuertemente influenciada por los europeos desde hace mucho tiempo, para ser más exactos, ésta influencia comenzó con la conquista, donde los últimos no sólo robaron recursos de sus tierras sino que no les permitieron que su cultura crezca junto con la suya, no les interesó conocer su mundo.A pesar de esto, nosotros ansiamos conocer su cultura, costumbres , viajar a sus tierras y recorrer los famosos lugares que aparecen en las películas, y posiblemente, no tengamos la misma curiosidad por conocer la nuestra. 
  Podemos decir entonces que el mestizaje cultural es el eje para construir una identidad, por ende, establezco que somos el resultado de la mezcla entre América Latina y Europa, pero...¿Les damos el mismo valor o una es la favorita?. ¿Por qué encontramos tan interesante la cultura de otros países y no apreciamos la nuestra?.
  En la actualidad, muchos chicos al iniciar el ciclo escolar son enviados a colegios bilingües donde por la tarde les enseñan el idioma inglés, aquí encontramos que le damos importancia el conocer su lengua ya que en nuestro país aprenderla significa que en el futuro haya más salida laboral..¿Ocurrirá que alguien  en Estados Unidos quiera aprender a hablar español y sea un factor importante a la hora de buscar empleo?.
 Nuestra identidad es el encuentro de dos culturas que están bien diferenciadas, contra puestas entre sí pero que en un individuo podemos decir que es "cultura mestiza", por ejemplo, un hijo entre indígena y europeo, éste adoptará las costumbres de ambos lugares pero predominará la del lugar donde ha nacido, aunque no siempre fue así,  en la obra de teatro "Todos los gatos son pardos", el padre europeo no aceptó a su hijo nacido de la indígena, mientras que, su hijo  anhelaba ser aceptado por él y aprender su cultura, pero despreciaba a su madre quién lo trajo al mundo. Aquí es cuando lo relaciono con el presente, ya que como mencioné antes, ansiamos por conocer culturas ajenas pero no valoramos tanto la nuestra.

jueves, 10 de diciembre de 2015

Microrelatos Francisco Gamond


Arte

Sintió libertad, una explosión de neuronas que supo dar color.

Polos Opuestos

Lejana se encontraba, soñando todos los días llevar mi rutina lujuriosa y deprimente.
 Yo preferí huir para poder cambiar, con ella en el puente me encontré.

Por la Boca muere el pez

Un barrio turístico, un sicario y una victima. Allí murió Fernando "el" Pez.

Receta para una vida normal

Doce años aprendiendo a vivir, veintitrés años aprendiendo, treinticinco ejerciendo, diez retirándose, veinte muriendo.

La música te lleva a otro lugar

Sin bajar el volumen, consumiendo una y otra vez, fueron las ultimas baladas que escuche.

Puntos de vista

Ciega de un ojo, habitando la casa mas turbia del barrio, una señora la cual veía el mas allá.
13 de Febrero, 22hs salio de su casa a asesinar a todo niño que se le cruze.

Viejas Locas

Homero sigue la rutina de un obrero, trabaja pero no le alcanza, en los monoblocks donde vive lo único que hace es pelear con dos ancianas.

Bebida

Al beber casi descontrolado, encontró un frío gris. Huyo justo, Kiev lucia macabra, negra, opacada por quien ríe sin tener un valor.

Mi punto medio

Sin entenderlo cuando se lo cuento a alguien que no lo vive, un punto rojo.
 El lugar perfecto de equilibrio, sin temerle a ninguna idea a porvenir.

martes, 8 de diciembre de 2015

Diciembre - Febrero

                                                                   
        

PROGRAMA ANUAL REGULARES

Año: 4º              Div.: 1ª, 2ª y 3ª  TM             Ciclo Lectivo: 2015
                                                                 1ª y 2ª  T.T.

Asignatura: Literatura

Apellido y nombre de la docente: Amadío, Graciela


Unidad I 

¿Qué es la literatura? Un acercamiento a los textos literarios: código lingüístico y códigos artísticos. La literatura como artificio ficcional.
Historia y Discurso. La unión de forma y contenido. Polisemia.
 El modo en el relato: distancia y perspectiva.
 Punto de vista narrativo; voz y focalización. La  enunciación del relato: narrador, narratario y niveles narrativos. Funciones del narrador. La estructura del relato. La novela.
El tiempo y el espacio en el relato.
Las  relaciones de la literatura con otros formatos: el cine y el trabajo de transposición del texto literario. Cuento y cortometraje. Novela y largometraje.
Producción de documentos colaborativos.
Producción de textos con intencionalidad estética.
Lecturas obligatorias:
                                    -“Tatuaje”, de Ednodio Quintero
                                    - “Matar a un niño”, de Stig Dagerman
                                    - El Lector, de Bernard Schlink
                                    - “Macabeo”, de Abelardo Castillo
Visionado obligatorio:
-     “Matar a un niño”, de los hermanos Esteban Alenda
-     “El Gran Pez”, de Tim Burton
-     “El Lector”, de Stephen Daldry


Unidad II


El cuento: características propias, diferencias entre cuento y novela.
Las relaciones transtextuales: metatextualidad, hipertextualidad y architextualidad.
Aplicación de todos los conceptos desarrollados en el análisis integral de un texto narrativo.
El microrrelato: origen, características, recursos de estilo.
Las  relaciones de la literatura con otros formatos: la historieta y la novela gráfica. Narrar con imágenes y palabras. Narrar solo con imágenes. La narración audiovisual.
Producción de informes de lectura.
Producción de textos narrativos, gráficos y audiovisuales.
Lecturas obligatorias:                                  
                                                                
                                    -“Carta a una señorita en París” y “Lejana”,  de Julio Cortázar
                                   -“En la colonia penitenciaria” e “Informe para una Academia”,              
                                       de Franz Kafka 
                                   - Seda, de Alessandro Baricco o Más que humano, de T. Sturgeon
                                   - Selección de microrrelatos de autores varios.
                                   -Selección de historietas y textos gráficos de autores varios.
                                                            
         

Unidad III


El teatro como hecho escénico. El personaje. La acción. El diálogo. La estructura del texto teatral.
Orígenes de la Tragedia. El coro. El ámbito escénico. Características.

∙Lecturas obligatorias:
                                     -Edipo Rey,  de Sófocles
                                    



Bibliografía obligatoria:

·         Montes de Faisal, Alicia, El viejo oficio de contar historias. El discurso narrativo, Kapeluz, Buenos Aires, 1999.
·         Antokoletz, María Adela y otros, Literatura 2, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2001.
·         Bravo, Ana y Adúriz, Javier, Literatura y Representación. El discurso dramático, Kapeluz, Buenos Aires, 1999.
·         Bavio, Carmen, El imperio de la subjetividad. El discurso poético. Kapeluz, 1999.
·         Material teórico en la fotocopiadora del Liceo.
·         Moreiro, Julián, Cómo leer textos literarios; Edaf, España, 1996.
·         Genovese, Alicia, Leer poesía; Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 2011.                                                  




lunes, 30 de noviembre de 2015

Microrrelatos

Después de un trabajo que comenzó con la lectura de los microrrelatos, siguió con el análisis y concluyó con la escritura, vinieron sus propios cuentos editados. Hubo juegos de palabras, intertextualidad, humor, ingenio. Estuvo el compromiso de muchos, el de los que asumen cada tarea con entusiasmo y ganas de experimentar, encontrar su propia voz, avanzar con la literatura hacia sí mismos. También, los que se limitan a cumplir sin exigirse, ni reflexionar en los sentidos de cada actividad o dejarse modificar por lo que leímos y compartimos en el aula y en el blog; sin embargo, tienen mucho talento y será una maravilla cuando se decidan compartirlo. Los leí a todos, con ganas. La reescritura sigue siendo una actividad en la que deben perseverar y encontrar las claves para aprender. Además, no descuidar, al momento de publicar, la revisión de aspectos como la ortografía, ya que muchos la pasaron por alto. Me hicieron reír y emocionar; me sorprendí, me desconcerté, me quedé con ganas y las ganas se transforman ahora en nuevas ideas que irán apareciendo en próximas propuestas. Porque queda mucho por hacer, por leer, por escribir, por crear.


Gracias a todos.



jueves, 26 de noviembre de 2015

Microrelatos-Matias Carballo





El asesino


Tras fuertes amenazas y cpnsejos, lo golpeo bastamte al saber lo que habia sucedido.

Receta al exito


-Mente echa de voluntad y deseo
-1 cuerpo coloso
-Velocidad y fuerxa inquietables

Susana


Susana sonrei satusfecha, saboreando su suerte, sentada sobre su sillon soluciono seiscientos secretos sin sentido, siempre soño ser sabia.

Por los pelos


Luego de la pesadilla, al despertar y contemplar aterorizado la situacion, en lo uncio que penso fue en como habia logrado escapar de chernobyl.

First recon


Lo primero que hizo al salir de la carcel, desesperado por una mujer, fue robarle el corazon a la primera.

Conejos de chocolate


Cuando le conte que robaba chocolates para comerlos, preocupado me dijo que al comer muchos chocolates empiezas a vomitar conejos, luego fue corriendo hacia la comisaria, por supuesto no lo entendi, no supe mas de el, pero ahora se que debo pagar el precio.

Campanitas en la noche


Moviedno sus alitas y tirando brillitos, logro llamar la atenciony distraerlos, pero deesconcentrados con sus celulares crey6eron que era una simple luciernaga y desaparecio.

Presencia


En ese momento supe que estaba alli y atravesando el espejo logro alcanzarme.

Se busca heroe


Siempre soño en ese dia, en el que se rindiera y al fin pudiera gobernar el mundo para asi crear su propio archienemigo y volver a ser como antes.

martes, 24 de noviembre de 2015

Microrrelatos - Luciana Seco

Abandono

Ella, no tenía otra opción. Tendría que aceptar y respetar la decisión de su gran amor.

La princesa y el ogro

Estaba enamorado de su belleza, su delicadeza y su cabello rojizo.
Pasaban los días y él sin esperanzas, creía que su amor era imposible. Nadie se fijaría en alguien como él.
Pero lo que no sabía, era que ella lo deseaba de la misma manera.

De otro planeta

Preferentemente, decidí hablar con ellos.
Los imaginé verdes y viscosos, pero sólo tenían a su alrededor un destello flúor.  

Campo
                                                        20/02/03

Anduvimos bellos caminos. Días en familia, gran hazaña íntima. Juntamos kinotos, leímos, miramos nuestros ñandúes. Organizamos paseos, quemamos recuerdos suavemente. Tomamos un viejo whisky.
                                                                                                 Xiomara, Yayo, Zenon

LunaCid

FERIA ONLINE! Este jueves 29 a las 15hs el www.lunacid.com
 No te la pierdas!!

Árbol

Ana, antes amaba armar árboles. Ahora aborrece acostumbrarse a armarlos.

Luna

Luego de varias horas Mauro, el astronauta, llegó al mundo.

Lobo

Aquel lobo se había encontrado por las calles de la ciudad, circulando entre la gente. 
Cuando lo raptaron, fue enviado al zoológico.